Se realizó una investigación cualitativa, exploratoria, descriptiva, para identificar características de adultez presentes en estudiantes de primer año de Medicina pertenecientes a un policlínico de la Facultad de Ciencias Médicas “Finlay Albarrán” del curso 2013-2014. Se seleccionó una muestra por conveniencia de 20 estudiantes. Las edades estaban comprendidas entre 18 y 20 años. Se utilizó métodos teóricos como la revisión bibliográfica sobre la enseñanza en adultos y los empíricos como la encuesta. La misma fue anónima, voluntaria e informaba que se trataba de un estudio sobre el proceso de aprendizaje. Las preguntas estaban relacionadas con las características de una persona adulta, así como las particularidades y expectativas de la misma. Para cada pregunta, se pidió seleccionar entre las opciones: si, no, a veces, no sé. Se encontró que la suma de las respuestas afirmativas y de la opción “a veces” fue mayor de un 60% en todos los estudiantes en la primera encuesta. Mientras para la segunda esta suma fue mayor del 60% en 19 estudiantes. Se concluyó que estos resultados mostraron características de adultez en estos estudiantes. Se recomienda que los profesores conozcan estos resultados y tener en cuenta las peculiaridades de la Andragogía para el mejor desenvolvimiento del proceso de enseñanza aprendizaje.