Introducción: El plan de estudios D en la carrera de Estomatología se implementa a partir del curso 2011-2012,curso en el cual se observaron bajas promociones. El análisis de estos resultados académicos nos llevó a valorarsu relación con predictores de integralidad del estudiante, tales como el nivel de desarrollo de la motivaciónprofesional, el rendimiento académico, el rendimiento intelectual, el escalafón y el índice académico entre otros.Objetivo: Determinar el comportamiento de predictores de integralidad según resultados académicos del primer curso del Plan D de la carrera de Estomatología en el ICBP Victoria de Girón.Material y Métodos:Estudio descriptivo observacional transversal en 56 estudiantes del primer año de la carrera de Estomatología del ICBP Victoria de Girón.Resultados:Solo el 20% de los estudiantes aprobaron en examen ordinario, de los que el 100 % tenían índices académicos entre 90 y 100 puntos y el 71% escalafones superiores a 80 puntos. Más del 85% tienen rendimiento académico normal promedio y proceden directamente del preuniversitario, con un nivel de desarrollo de la motivación profesional II.Conclusiones:Los resultados académicos en los exámenes ordinarios fueron marcadamente bajos en relación con la promoción final. Se comportaron como predictores de integralidad del estudiante el escalafón y el nivel de desarrollo de la motivación profesional, no así los índices académicos del preuniversitario, el rendimiento intelectual y las vías de ingreso.