El trabajo profundiza en la esencia del Proceso de Formación Ciudadana y sus exigencias éticas para incidir en el despliegue de iniciativas, derechos y responsabilidades individuales y colectivas sobre los procesos de salud y su relación con el ambiente en el contexto socio laboral. Sobre la base del análisis realizado y al entender la epistemología como la forma en que el sujeto incide en el objeto de conocimiento, el objetivo del trabajo ha sido fundamentar la importancia del proceso de formación ciudadana para la formación profesional del médico, desde un enfoque epistemológico. En ese sentido, las autoras sustentadas en la concepción pedagógica del referido proceso, la cual se fundamenta en el paradigma dialéctico materialista y en una percepción holística de su proyección en el trabajo educativo y metodológico, proponen una alternativa para solucionar su espontaneidad, descontextualización y asistematicidad en la formación profesional del médico. Dada sus profundas implicaciones en el perfeccionamiento del modelo de desarrollo económico y social cubano, resulta pertinente en tanto supone asumir el modo de actuación profesional desde el cual se participe de manera activa, equitativa y sostenible en el proceso de trasformación social.