La labor educativa deviene elemento de primer orden en el proceso de formación  del profesional de la salud, debe ser asumida por todos los docentes desde el contenido mismo de cada una de las disciplinas (curricular) y abarcar todo el sistema de influencias que sobre el joven se ejerce desde que ingresa a la universidad hasta que se gradúa (extra curricular). Para ello es importante la creación de un clima adecuado  derivado de las exigencias educativas de la carrera  combinado con aquellos particulares  que surgen en el debate con los estudiantes de su propio año, a partir  de la identificación de sus propósitos e interés individuales y como colectivo estudiantil,  diseñando el proyecto educativo de la brigada.