La discapacidad constituye un problema de salud por su impacto negativo sobre el niño, la familia y la comunidad .Los enfermeros son un elemento clave para una atención integral de base comunitaria a este problema. Con el objetivo de ofrecer una estrategia pedagógica en función de perfeccionar la preparación en el campo de la discapacidad infantil, para la  formación inicial y permanente de los profesionales de enfermería  que laboran en la atención  primaria de salud, se realizó un estudio descriptivo cualitativo, en dos etapas. En la primera, se recoge la opinión del claustro de profesores de Enfermería mediante entrevistas, en una segunda etapa se aplicó el método Delphi, en el que participan diez expertos seleccionados de manera intencional a partir de su prestigio, experiencia y vinculación a la docencia, en lo referido al tema. Se analizó la disciplina  Enfermería la cual  permitió apreciar aspectos importantes como el trabajo con la familia del discapacitado, o los procedimientos propios del manejo en el domicilio no son objeto de estudio en la carrera. Se diseñó y aplicó una estrategia pedagógica para la  formación de enfermeros, incluye estrategia curricular para el pregrado y cursos y diplomados para los que laboran en la atención  primaria de salud, logrando mejor preparación y desarrollo de las habilidades  en la prevención, detección precoz y atención  integral a pacientes con discapacidad menores de 18 años. Constituye un reto para la universidad el  perfeccionamiento de la formación de los profesionales de enfermería  como expresión de una universidad socialmente responsable.