Introducción: La evaluación del impacto de la capacitación indaga acerca de los cambios producidos por el proceso de enseñanza y en qué medida se contribuyó al logro de los objetivos planteados inicialmente, para coadyuvar a que sea esta una inversión y no un mero gasto. Objetivo: Evaluar el impacto del proceso de enseñanza – aprendizaje del Diplomado en Administración Pública (DAP) de la Escuela Nacional de Salud Pública.

Métodos Se realizó un estudio descriptivo y retrospectivo de los resultados obtenidos en la aplicación de una guía de evaluación a los egresados y los informes finales del cierre de cada edición, en los que se recogía los resultados de la aplicación de la técnica del PNI (positivo, negativo e interesante) que se aplicó de forma anónima. La encuesta de pertinencia e impacto social fue elaborada a partir de talleres con expertos, los criterios, indicadores y estándares para la medición del impacto de manera global. La información numérica se resumió en frecuencias absolutas y porcentajes.

Resultados: La evaluación mostró una correspondencia entre necesidades de aprendizaje y las áreas del conocimiento que abarca el diseño del diplomado. La satisfacción y el nivel de conocimientos de los egresados fue evaluada de forma satisfactoria. Los resultados de los PNI, señalan de modo especial la actualización de los temas al valor del diplomado y la calidad de claustro docente. Se reconocen las relaciones entre estudiantes y profesores, como forma de integración muy positiva.

Conclusiones: El DAP tuvo impacto positivo sobre las esferas exploradas en las ediciones desarrolladas.