Se realizó un estudio experimental prospectivo de intervención educativa utilizando técnicas participativas, con 25 adolescentes varones de 8vo. grado de la Secundaria Básica “Alberto Fernández Montes de Oca”, del municipio Santiago de Cuba, entre Enero-Mayo de 2011. El objetivo general fue diseñar un programa de intervención educativa que contribuya a cuestionar algunos referentes simbólicos y estereotipos machistas que han legitimado el ser “macho, varón, masculino” y que constituyen factores de riesgo a enfermar y morir prematuramente. El estudio realizado permitió determinar que existe desconocimiento sobre los principales cambios ocurridos durante la adolescencia, de las partes y funciones del aparato genital masculino, sobre las ITS y falta de información sobre la higiene de los genitales. Es pobre la percepción del riesgo de ITS en los adolescentes, ya que aunque conocen de las ventajas del sexo protegido, no existe correspondencia entre el conocimiento y la práctica sexual asumida. La forma de comportarse hacia sí mismos y hacia los demás forma parte del aprendizaje cultural de ser hombres (beber, fumar, ausencia de autocuidado y formas violentas de interrelación). Recomendamos generalizar la aplicación de este programa por parte de promotores de salud escolar y de los médicos de la familia en los círculos de adolescentes.