La formación integral de los futuros profesionales de la salud  tiene la particularidad de que a diferencia de otras universidades cubanas y del mundo, estos son formados integralmente en el escenario de los propios servicios desde los primeros años de la carrera y la educación en el trabajo es la principal forma organizativa de la docencia.  Lo anterior implica complejidad y fortaleza, dada la simultaneidad de las funciones  docentes-educativas, asistenciales, extensionistas e investigativas que se desarrollan en las unidades asistenciales  y el reto profesional de los profesores y directivos que potencian al  sistema de salud como un todo y objetivo primordial. La aplicación de una estrategia educativa integral para el sistema de salud en la provincia ha permitido egresar profesionales con elevada calidad científica-técnica, ética, humanista y comprometidos con la sociedad y el mejoramiento humano. El presente trabajo tiene el propósito de exponer algunas características de esta estrategia de intervención educativa en los escenarios del sistema y sus resultados en el proceso de formación de los profesionales en Villa Clara.