En la Facultad de Medicina del Instituto Superior de Ciencias Médicas de Villa Clara “Dr Serafín Ruiz de Zárate Ruiz”, existía la percepción de dificultades en la enseñanza del método clínico;  ello condujo a efectuar una investigación de desarrollo, en el período de noviembre del 2011 hasta mayo del 2012. Su  propósito elaborar una propuesta de trabajo metodológico para la enseñanza del método clínico a partir de deficiencias detectadas en el contexto actual de la carrera. Predominaron en la investigación métodos cualitativos. La información fue obtenida mediante varios procedimientos  esto confirmó que aún persisten  dificultades en la enseñanza del método clínico. La triangulación de la información permitió  listar los problemas, los que fueron presentados ante un grupo constituido como nominal,  que realizó su análisis  y  llegó a consenso. Se detectaron dificultades como: insuficiencias en el trabajo metodológico, deficiencias en su enseñanza, a partir de la percepción de los componentes personales del proceso docente educativo y de la valoración de controles docentes metodológicos en actividades de educación en el trabajo lo que permitió realizar una propuesta en el orden didáctico metodológico para los colectivos docentes y profesores acerca de la enseñanza del método clínico, el cual ofrece indicaciones para el desarrollo del este tipo de trabajo, en los diferentes escenarios formativos del médico general integral básico.