La Universidad de Caldas, por su compromiso social y naturaleza pública, a través de las funciones universitarias, debe profundizar en la formación integral del estudiante como ciudadano, entendida como proceso de desarrollo humano, busca su transformación permanente y continua a través de las vivencias experimentadas durante su recorrido curricular establecido por cada programa, para lograrlo es fundamental la concepción que ella tiene del “ser humano”, como un ser integro, total y visto como una unidad en la síntesis de las esferas que lo constituyen, lo que redundará en la calidad de la formación del Talento Humano en Salud. Objetivo: Desentrañar el significado que atribuyen los profesores a la manera como la Universidad forma integralmente a los estudiantes de las áreas de salud. Materiales y métodos: trabajo de enfoque cualitativo de carácter comprensivo; unidad de trabajo: docentes universitarios; unidad de análisis: documentos institucionales y textos sistematizados, producto de grupos focales. Las categorías están relacionadas con las esferas del Ser, del Saber y del Actuar. Resultados: se puede destacar la siguiente expresión “[…] la necesidad de fortalecer la humanización y la sensibilidad hacia el paciente, como persona […]”, esta afirmación denota la claridad meridiana que debe tener la formación integral en el ámbito de lo humano. Conclusión: En el contexto de la formación del Talento Humano en Salud (mal llamado recurso humano en salud), es necesario partir de la concepción de un ser humano íntegro, porque tanto quien se forma en salud como quien es sujeto de atención, son igualmente dignos.