Esta investigación surge de algunas ideas que se fundamentan, tanto en la experiencia personal en la docencia por más de 30 años, en tanto la observación participante del comportamiento continuo de la relación educadores-educandos en el proceso enseñanza aprendizaje.

El objetivo general de la investigación consistió en diseñar una estrategia para el desarrollo del valor responsabilidad con los profesores de la Institución Manolito Aguiar, para ello se caracterizó el valor responsabilidad con los profesores de la Escuela Manolito Aguiar  para enfrentar el proceso docente educativo en el período académico 2006-2008 y se Identificó la conducta ética de los educadores en la relación educador-educadores y educadores-educando.

Se trata de una Investigación Acción del Profesor, de corte transversal con un enfoque multi -paradigmático de diseño inductivo-deductivo, acerca del desarrollo ético y profesional del valor responsabilidad, con la finalidad de proponer alternativas de solución que redunde en la elevación de la relación instructivo-educativa  entre profesores y estudiantes  y a su vez se proyecte en la actuación profesional futura de la actual generación.

La población de estudio estuvo constituida por todos los profesores y estudiantes de los dos sexos de la Escuela Manolito Aguiar ubicada en el municipio Marianao durante el período comprendido entre 2006 a 2008.

La muestra de tipo intencional de 50 profesores y 72 estudiantes.

Se concluyó con la propuesta de estrategia para desarrollar el valor responsabilidad en la relación educadores /educandos en el proceso enseñanza aprendizaje.