A proposta para construção deste trabalho tem como fulcro, relacionar as práticas pedagógicas decorrentes do campo de estágio na Escola estadual de Saúde Pública ao conceito de Empoderamento, haja vista o anseio para colaborar para construção e fortalecimento de espaços como estes na formação sociopolítica de sujeitos críticos para com as políticas de saúde. A consolidação de uma política de saúde que atenda integralmente a expectativa dos atores sociais que compõem o SUS representa um grande desafio na atualidade. Formar perfis profissionais adequados ao contexto da Saúde torna necessário repensar as práticas dos sujeitos que atuam neste campo. Analisar as perspectivas dos sujeitos inseridos neste contexto da caminhada profissional, assim como, os dilemas e possibilidades da formação destes para à saúde pública convêm estabelecer parâmetros entre a realidade imediata e aquela que se almeja. A Sociedade globalizada tem registrado ao longo os anos novas configurações de formação profissional para área de saúde, onde destacam-se estratégias que visam repensar e qualificar o processo de formação que se tem feito no país.