Este  trabajo  se  orienta a  analizar  la  pertinencia de  la  Maestría  en  Educación Médica  por  la  vía  de  identificar la   cantidad  y  calidad   de  sus  graduados y  la  correspondencia entre los  resultados  científicos  obtenidos  en  las  tesis  con  los  problemas  de la  practica  en  la  formación  de  recursos  humanos  en  salud.

El  programa  de  la  maestría  ha  contribuido en  sus  trece  años   de ejecución a  la  formación  profesoral  de  2230 especialistas  docentes  cubanos y  de  instituciones  docentes  de  Bolivia, república Dominicana, Brasil y  Mexico y  ha  graduado un  total  de  710 masteres. El análisis   de los   principales  resultados  científicos obtenidos  en  las  tesis  defendidas  en  la  maestría muestra que  existe  pertinencia potencial en  estos  resultados pues  responden a  los  problemas   de  la  practica  en  el  área   de  formación  de  recursos  humanos en  salud.