Ante la falta de materiales docentes en idioma inglés para impartir la carrera de medicina en la República de Gambia, un equipo de profesores cubanos involucrados en el Programa de Formación de Médicos Comunitarios, desarrolló un estudio empleando técnicas descriptivas y de investigación-acción. Se describen las experiencias del proceso de traducción y se evalúan los resultados de la estrategia de trabajo diseñada para lograr productos de calidad. Las acciones acometidas incluyeron la selección, conformación y preparación del equipo multidisciplinario y de los medios materiales; las pruebas de campo; y la Planificación y organización del proceso. En consecuencia, se definieron las etapas y fases que garantizaron la traducción de 729 documentos docentes de cinco semestres y se elaboraron 119 conferencias en formato multimedia. Los productos terminados representaron un aporte socioeconómico y lograron un alto nivel de satisfacción de los usuarios. Se concluye que la metodología de trabajo fue efectiva y que se logró una eficiente traducción, adecuación y montaje digital de los documentos planificados, lo que permitió incrementar la calidad del proceso enseñanza aprendizaje.