Introducción: El mundo en las postrimerías del siglo XX, se transformaba en una
aldea global. Tratan de conquistar mentes y espíritus como forma de dominación. Se
proyecta desarticular la conciencia social de la juventud. Las universidades, no
pueden vivir al margen de sus tiempos, su responsabilidad radica en transformarse
hacia la búsqueda de seres humanos mejor preparados. Por ello la Universidad
Médica cubana ha trazado estrategias encaminadas al logro de la formación integral
sus estudiantes. Objetivo. Identificar potencialidades del programa de Historia de
Cuba III en la Universidad de Ciencias Médicas para la formación integral de
estudiantes. Material y Método: Investigación pedagógica, con revisión de
documentos y utilizando lo lógico-histórico, analítico-sintético. Resultados. Este
estudio arrojó las posibilidades del programa de Historia de Cuba III para las
universidades médicas, para contribuir a la formación de una cultura política,
económica, estética, jurídica, ética y del debate. Conclusión. Potenciar estos
elementos les da a los estudiantes razón para continuar estudiando la Historia de
Cuba por sus amplias potencialidades para insertar coherente e intencionadamente
en sus programas los elementos que contribuyen a fomentar una formación integral,
siendo responsabilidad de los profesores promoverla acorde a intereses y
necesidades de los estudiantes, la institución, su entorno y el mundo de hoy