Introducción: Las estrategias curriculares constituyen una forma particular de
desarrollar el proceso de enseñanza-aprendizaje con una direccionalidad altamente
coordinada que responda al perfil de salida de la profesión. Objetivo: evaluar la
pertinencia del diseño de la Estrategia investigativa y de Informática diseñada para el
Plan D de la Carrera de Estomatología. Material y Métodos: Se realizó un estudio
descriptivo cualitativo de la Estrategia investigativa y de Informática del Plan D de la
Carrera de Estomatología durante el segundo semestre del curso académico 2013-
2014, en la Facultad “Raúl González Sánchez”, utilizándose el método analíticosintético
y el de análisis de documentos. Resultados: La estrategia curricular de
Informática e Investigación diseñada no contiene de forma explícita los objetivos por
semestre, habilidades y conocimientos necesarios para la realización del principal
tipo de investigación a realizar en la atención primaria de salud: el Análisis de la
Situación de Salud Bucal, ni para utilizar las tecnologías de la informática y la
comunicación que permitan resolver todas las necesidades de información.
Conclusión: La estrategia curricular de Informática e Investigación del Plan D de la
Carrera de Estomatología no es pertinente, pues no contiene todos los componentes
para lograr la formación investigativa de los estudiantes ni una cultura informática
que permita enfrentar los desafíos de los avances científico-técnicos de la época.