Introducción: la succión digital es uno de los hábitos bucales deformantes más
frecuentes. La práctica de este hábito puede producir alteraciones en el crecimiento y
desarrollo del sistema estomatognático. Objetivo: evaluar la efectividad de la
intervención educativa “Por una Sonrisa Sana y Feliz” sobre la modificación de
conocimientos y comportamientos en escolares de 7 años de 2 escuelas primarias en el
municipio de Marianao, desde septiembre a diciembre 2014. Material y Métodos: Se
realizó un estudio cuasiexperimental de intervención. Se incluyeron 110 escolares de 7
años de edad con hábito de succión digital, matriculados en dos escuelas primarias en
el municipio de Marianao. El estudio abarcó la etapa III o de evaluación donde se aplicó
nuevamente la encuesta empleada en la primera fase de la intervención realizada en
los primeros meses del año 2014 y se obtuvo dos evaluaciones de conocimientos sobre
el hábito de succión digital: antes y después de la intervención. Para el análisis de los
resultados se emplearon el porcentaje y la razón como medidas resumen. Resultados:
antes de la intervención se obtuvo un nivel de conocimientos general sobre succión
digital insuficiente para un 67.3%. Mientras que después de la intervención el nivel de
conocimientos suficiente predomino con un 48.2%. Se logró eliminar el hábito en el
56,4% de los escolares. Conclusiones: la intervención educativa logró modificar
favorablemente los conocimientos y comportamientos de los niños.