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Actas de Congresos ( ISSN 2415-0282 )

ANÁLISIS CURRICULAR DEL PROYECTO DE MORFOFISIOLOGÍA EN LA CARRERA DE MEDICINA.

Manuela Gilda Bernardo Fuentes1, Herminia Hernández Fernández2, Eduardo de Jesús Pomares Bory3, Elsa Vivian García Galano4, Lourdes Arencibia Flores 5, Katiana Galvizu Díaz 6 y Jazmín Cruz González 7.
Departamento de Morfología. Facultad "Dr. Salvador Allende"
Universidad de Ciencias Médicas de La Habana
La Habana. Cuba
ISSN 2415-0282
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Resumen del trabajo

Introducción. La disciplina Morfofisiología y sus asignaturas se concibieron con la intención de integrar las disciplinas académicas correspondientes a las Ciencias Básicas Biomédicas que se imparten en la carrera de Medicina.

Objetivo. El propósito de este trabajo es realizar un análisis desde los fundamentos teóricos del diseño curricular del proyecto de Morfofisiología, en función de contribuir a su mejoramiento como intervención educativa.

Materiales y métodos. Se realizó una investigación con un diseño teórico, no experimental, descriptivo, con enfoque cualitativo por etapas, donde se emplearon métodos teóricos y empíricos.

Resultados. El análisis de los resultados de la valoración de las dimensiones analizadas en los programas objetos de estudio, reveló limitaciones teóricas en la concepción curricular del proyecto de Morfofisiología.

Discusión. La discusión quedó centrada en la indagación sobre cómo los programas objetos de estudio cumplen con tres parámetros esenciales e interdependientes entre sí: la avenencia con el perfil de profesional, la integración intra e interdisciplinaria y la factibilidad que ofrece en función del autodesarrollo de estudiantes y profesores.

Conclusiones. Se constataron limitaciones teóricas que comprometen el cumplimiento de sus funciones como proyecto de disciplina en el ciclo básico y en la carrera, por lo que resulto necesario su perfeccionamiento curricular.

Página inicial y final p. 1-21.
Presentación
Idioma
Temáticas
Palabras clave Morfofisiología, Ciencias Básicas Biomédicas, Diseño curricular

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