Importantes cambios  en el sistema educativo se están implementando  debido a la progresiva utilización de las TICs. Estas permiten el desarrollo de nuevos materiales didácticos de carácter electrónico que utilizan variados y diferentes soportes. Los nuevos soportes de la información, más allá de sus peculiaridades y particularidades técnicas, generan una gran innovación comunicativa provocando de esta forma nuevos entornos de aprendizaje colaborativo. La clase de Inglés en nuestras universidades y específicamente en la Facultad de Estomatología de Santiago de Cuba,  no podía y no debía permanecer ajena dichos cambios. El uso de las TICs en la disciplina Inglés es un recurso que motiva a los alumnos, completa el proceso de enseñanza, estimula los debates abiertos, y ayuda a compartir historias entre los estudiantes.  Involucrar la práctica del idioma Inglés con las herramientas de la tecnología de la comunicación es importante, teniendo en cuenta que la mayoría de los estudiantes  hace uso de estas en su tiempo libre.

En este trabajo expondremos nuestra experiencia sobre la importancia de las herramientas que,  se encuentran en los entornos virtuales para la sistematización de contenidos gramaticales con mayor grado de dificultad  en la disciplina Inglés a través de la propuesta formativa supercurso.