El objetivo principal del proceso de enseñanza – aprendizaje de una lengua extranjera es el desarrollo de la competencia comunicativa. A través de la misma el estudiante debe desarrollar diferentes habilidades y entre ellas se encuentra la expresión oral. El componente lingüístico, el cual contribuye a la transmisión coherente de los mensajes orales entre los hablantes, es asumido en el desarrollo de la expresión oral y dentro de esta se destaca el dominio de la gramática, debido a la complejidad objetiva de la misma y a la frecuencia de los errores que cometen los estudiantes relacionados con el contenido gramatical de la lengua extranjera de que se trate. La relación del estudio de los fenómenos gramaticales con los otros componentes de la expresión oral es un hecho aceptado por la literatura científica. Sin embargo, son insuficientes las propuestas prácticas acerca del tratamiento a los tiempos verbales simples en el idioma inglés con el contenido sociocultural que estos tiempos portan. La comprensión de esta relación debe conducir a un mejor dominio de la expresión oral de los estudiantes de la carrera Lenguas Extranjeras.