Introducción: Los LMS o sistema de gestión de aprendizaje son plataformas en línea que contienen una estructura de soporte para la creación y organización pedagógica de diferentes tipos de materiales didácticos.
Objetivo: Implementar un curso a través de la plataforma MOODLE, mediante el cual se favorezca el aprendizaje de las tablas y consultas en bases de datos por los estudiantes del segundo año de la carrera Gestión de la Información en Salud, organizando su trabajo independiente en el que se inserta un sistema de video tutoriales.
Métodos: Se realizó un estudio de desarrollo en la Universidad de Ciencias Médicas de Granma, puntualizando  los antecedentes de la enseñanza de la asignatura Gestión de Bases de Datos; se valoraron los referentes epistemológicos, psicológicos, pedagógicos, didácticos y tecnológicos relacionados con el proceso de enseñanza de la asignatura y el trabajo independiente y por último se diagnosticó el estado actual del proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura.
Resultados: Implementación de un  curso sobre los contenidos de la asignatura Gestión de Bases de Datos a través de la plataforma MOODLE, que permitió elevar la calidad del aprendizaje de los alumnos, así como el desarrollo de habilidades generales y las formas lógicas del pensamiento.
Conclusiones: El diseño e implementación del curso a partir del uso del Sistema de Gestión de Aprendizaje MOODLE, así como, la aplicación CAMTASIA STUDIO 2.0, permite explotar las potencialidades de estos, para la realización de actividades interactivas, colaborativas, la realización de trabajos independientes, la comunicación entre los estudiantes y el profesor a través del chat, foros y correo electrónico, las que redundan en un nivel superior de calidad del proceso de enseñanza aprendizaje.