Introducción: El Movimiento de Alumnos Ayudantes surge como una necesidad ante el éxodo masivo de profesionales al comienzo de la Revolución Cubana.
Objetivo: El objetivo de este trabajo es describir la experiencia del Hospital Arnaldo Milián Castro en el trabajo con los Alumnos Ayudantes durante el período 2011-2016.
Métodos: Se realizó una investigación cuanti-cualitativa. Fueron consultados los Proyectos de Trabajo Educativo y la base de datos de Alumnos Ayudantes del departamento docente de la institución. Se utilizaron métodos teóricos como el análisis documental, el análisis y síntesis, la sistematización y el teórico lógico.
Resultados: En el período de estudio se formaron 254 Alumnos Ayudantes. Los principales logros en el proceso se observan en la variedad de actividades extensionistas, la sólida preparación pedagógica, los excelentes resultados en el Fórum Científico Estudiantil Nacional y la orientación vocacional hacia especialidades deficitarias a través del Internado Vertical. Los principales desafíos que se identificaron son: lograr una mayor incorporación de estudiantes extranjeros, aumentar la publicación científica estudiantil y la participación en exámenes de premio, así como consolidar el papel del tutor en la formación del Alumno Ayudante.
Conclusiones: Los resultados de los alumnos ayudantes del Hospital Universitario Arnaldo Milián Castro, demuestran la pertinencia del Movimiento de Alumnos Ayudantes como uno de los procesos fundamentales de la Educación Médica Superior cubana. Constituye un ejemplo de cómo la Universidad Médica cumple con su obligación de responder a la necesidad del Sistema Nacional de Salud de formar aceleradamente a especialistas competentes de alto nivel científico.