Introducción: El surgimiento de la especialidad de Estomatología General Integral en el año 1993 en Cuba pretendía desarrollar habilidades en la detección temprana en la comunidad de agentes etiológicos de las enfermedades y problemas de salud capaces de dañar el equilibrio biosicosocial de los individuos en su medio natural. Objetivo: Evaluar el desempeño profesional de los Especialistas en Estomatología General Integral para detectar las principales dificultades en las áreas de diagnóstico tratamiento y educación en salud, respecto a las anomalías dentomaxilofaciales en ortodoncia. Material y Método: Se diagnosticaron los principales problemas del desempeño en una población de 40 especialistas que laboraban en la Clínica Docente H y 21 de Plaza de la Revolución, se seleccionó una muestra de 30 especialistas para un 75 % aplicando el proceso de parametrización, una tecnología de la teoría educativa de la Educación Avanzada. Conclusiones: La valoración de la prueba del desempeño aplicada antes y después de la Estrategia Pedagógica permitió primero detectar los problemas y potencialidades durante el desempeño profesional de los especialistas y al final se evidenciaron cambios cualitativos desde la comparación de los resultados del estudio de caso grupal.