ntroducción. El empleo de biomateriales para restauración ósea en Estomatología tiene características que particularizan los tratamientos convencionales, que son necesarios para para lograr su correcta aplicación y adecuados resultados. El objetivo de este trabajo fue evaluar la efectividad de un instructivo en el aprendizaje sobre el empleo de los biomateriales de hidroxiapatita y β-fosfato tricálcico en Estomatología. Material y métodos. Se realizaron dos etapas, en la primera se reunieron 20 profesionales voluntarios para llenar un cuestionario anónimo con un número del 1 al 20, y el profesional colocó su opinión del grado de conocimiento sobre el tema en: conocían el tema, tenía algún conocimiento o lo desconocían totalmente. Posteriormente, sin comunicarles el resultado del cuestionario, se les entregó un instructivo confeccionado por los autores y se impartió un curso de 8 horas. A los 7 días se aplicó el mismo cuestionario con similares características. Resultados. Los resultados mostraron que solo 2 expresaron tener conocimientos del tema, 5 algún conocimiento y 13 ninguno. Al evaluar las respuestas del cuestionario solo 2 fueron evaluados de regular (10 %) y 18 mal. Después de poseer el instructivo y pasar el curso, se midió el aprendizaje. Se incrementó a 16, los calificados de bueno y solo 4 (20 %) regular. Conclusiones. Se logró incrementar a niveles altos el conocimiento sobre la aplicación clínica de Apafill-G y Biograft-G, cuando se entregó el instructivo clínico y se impartieron 8 horas de curso, logrando optimizar el uso de Biomateriales en la práctica estomatológica habitual.