Introducción: El advenimiento de las tecnologías de la información y las
comunicaciones (TIC) ha sacudido en sus cimientos, los fundamentos de la universidad
tradicional, la digitalización y los nuevos soportes electrónicos han dado lugar a nuevas
formas de almacenar y presentar la información. Objetivo: Caracterizar las tecnologías
de la información y las comunicaciones
en la asignatura rehabilitación
protésica.
Método: Se realizó una investigación de exploración para proponer acciones para la
integración de las tecnologías de la información y las comunicaciones en la educación
en el trabajo en la asignatura Rehabilitación de la carrera Estomatología, en el
policlínico universitario Alcides Pino Bermúdez, en Holguín, Cuba, en el periodo
comprendido del año 2016 al 2017. El universo fue de 30 estudiantes y 12 profesores.
Resultados: 83,3 % de los estudiantes y profesores contaban con celular, 83,3 % de
los estudiantes tenían el diccionario de inglés y 83,4 % de los profesores portaban el
software de la asignatura. La utilidad fue considerada alta por 80 % de los estudiantes y
43,3 % mostraron excelentes habilidades. El 100 % de los profesores
consideraron que estos recursos favorecen la comunicación de la ciencia y 83,3 %
de los estudiantes manifestaron que favorecen la observación.
Conclusiones: Se
caracterizaron las tecnologías móviles para integrarlas en la educación en el trabajo,
durante la introducción, discusión diagnóstica, y conclusiones.