Fundamentación: La Organización Mundial de la Salud reconoce a las maloclusiones como el tercer problema de salud dental, por lo que es una prioridad en el primer nivel de atención reconocerlas y tratarlas. Objetivos: Evaluar el nivel de conocimientos después de aplicada la intervención educativa en niños de 5 - 11 años portadores de anomalías dentomaxilofaciales, sus padres y educadores. Diseño: Se realizó una investigación con diseño cuasiexperimental con intervención antes y después, para evaluar la modificación del nivel de conocimiento una vez realizada la intervención educativa en estos niños portadores de  anomalías dentomaxilofaciales. El universo lo constituyó la totalidad de los niños con 5 a 11 años, de la escuela primaria “Oscar Antúnez”, perteneciente al Área de Salud Integral Comunitaria (ASIC) “La Macandona”, municipio Maracaibo del Estado Zulia en Venezuela. La muestra fue de 135 niños portadores de anomalías dentomaxilofaciales, se les realizó examen clínico, donde se revisó la oclusión y se recogieron los datos en modelos de encuesta confeccionada al efecto, se aplicó el programa “Para Sonreír Feliz” con frecuencia semanal. Se aplicó una encuesta de conocimientos a niños, padres y educadores, antes y después. Conclusiones: la intervención fue efectiva, se logró elevar el nivel de conocimientos sobre las anomalías dentomaxilofaciales que involucran los tejidos dentarios, blandos y la oclusión y sus principales causas, después de aplicadas acciones educativas, estos resultados demuestran que los programas educativos aplicados en las escuelas son más eficaces y menos costosos, con la colaboración de los educadores de la institución.