Martí dijo: “Educar es depositar en cada hombre toda la obra humana que le ha antecedido: es hacer a cada hombre resumen del mundo viviente, hasta el día en que vive: es ponerlo a nivel de su tiempo, para que flote sobre él, y no dejarlo debajo de su tiempo, con lo que podrá salir a flote; es preparar al hombre para la vida”. Es educarlo participando en la vida, prepararlo para resolver problemas durante la estancia en la institución docente.

Objetivo: describir la gestión del claustro por el desarrollo de habilidades investigativas e interdisciplinariedad, a través de las experiencias en el 4to año diurno de la carrera Enfermería en la Facultad Calixto García.

Método: estudio descriptivo de la estructuración didáctica del proceso y las acciones con enfoque interdisciplinar implementadas, a partir del método vivencial y el análisis documental. Se valora la gestión en consonancia con los principios básicos del patrón de calidad existente.

Resultados: las relaciones de cooperación e intercambio entre las asignaturas posibilitaron el enriquecimiento del proceso enseñanza aprendizaje, la integración de las potencialidades existentes, y el desarrollo de capacidades creadoras, valores y modos de actuación en los estudiantes.

Conclusiones: la gestión del claustro en función del desarrollo de habilidades investigativas con enfoque interdisciplinar propicia la formación integral de la personalidad y la calidad en el dominio de los modos de actuación profesional y la interdisciplinariedad.