Introducción: La universidad virtual de salud ha tenido un papel relevante en estos tiempos de pandemia. Por la situación epidemiológica ocasionada por la COVID-19, varios sectores y ministerios  se vieron obligados a laadopción de  estrategias para cumplir con su misión en el nuevo escenario. La educación médica superior, realiza la educación a distancia de sus estudiantes, con el empleo de las tecnologías de la información, lo que demanda de ellos un compromiso y motivación adicionales.

Objetivo: Identificar el nivel de compromiso académico de los estudiantes de licenciatura en enfermería en condiciones de educación a distancia.

Métodos: Estudio descriptivo, transversal, con un diseño metodológico mixto, de ejecución concurrente, en el período enero-marzo del 2021. De la población de 75 estudiantes del segundo año del curso regular diurno de Enfermería en Camagüey, se seleccionó una muestra por conveniencia de 48. Fueron aplicados como métodos empíricos: observación, Escala de Engagement Académico y la técnica Positivo, Negativo, Interesante. Se asumieron como dimensiones: vigor, dedicación y absorción. Para el análisis de los datos cuantitativos se empleó la distribución de frecuencias absolutas y el cálculo porcentual.

Resultados: El  54,17% de la  muestra  tiene alto  nivel de compromiso. Las dimensiones  vigor, dedicación y absorción  alcanzaron porcentajes  de  52,08; 50,00 y 43,75 respectivamente. Se valoró el uso del tiempo disponible para cumplir otras actividades como la pesquisa activa.

Conclusiones: Existe un alto nivel de compromiso académico en  la muestra. Esto  favorecen condiciones de educación a distancia, la calidad de la formación integral y el cumplimiento de actividades variadas.