Introducción: Las estrategias curriculares constituyen herramientas pedagógicas a tener en cuenta durante el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes en la Educación Médica Superior

Objetivo: Valorar la aplicación de la investigación como estrategia curricular en la la  Facultad de Ciencias Médicas de Ciego de Ávila.

Método: Se realizó búsqueda bibliográfica entre los años 2000 and 2021, en las bases de datos Scielo, Ebsco Medline, Clinical key, Lilasc y PubMed. Se tomaron artículos originales y de revisión de revistas médicas de altos índices de citación, así como, libros de la materia y listas de referencia.

Desarrollo: El acercamiento a la investigación científica de los estudiantes, durante el proceso de formación universitaria, constituye uno de los retos que se deben afrontar en la universidad.

Conclusiones: A pesar que la Facultad de Ciencias Médicas de Ciego de Ávila cuenta con varias fortalezas para darle salida a la investigación como estrategia curricular, esta es aún deficiente.