Esta investigación se realizó en la Facultad de Enfermería “ Pham Ngoc Thach”  desde el curso 2006 – 2007  hasta el presente curso y tuvo como objetivo divulgar técnicas participativas para motivar el proceso formativo en la disciplina Morfofisiología durante la Docencia Médica,  considerando necesario profundizar el trabajo en este sentido al detectar, a través de entrevistas y controles a clases realizadas a profesores de Morfofisiología, la no aplicación, debido al desconocimiento, de técnicas participativas adecuadas a los temas que se imparten en las asignaturas de la disciplina, la cual se ha complejizado durante estos cursos disminuyendo la motivación de los alumnos, por tanto se crearon y adaptaron veintiún técnicas con enfoque humanista que propician la adquisición de los conocimientos y la educación en valores humanos incluyendo la obra martiana, proporcionándole a los profesores el conocimiento de la aplicación de las mismas, logrando mayor motivación en los estudiantes como sujetos activos del proceso en correspondencia con el desarrollo científico técnico y las exigencias del contexto social actual y  sirviendo como una herramienta participativa para el trabajo de los profesores en la Docencia Médica.