Con este estudio: Caracterizar la práctica docente en la asignatura Morfofisiología Humana I del Programa Nacional de Formación del Médico Integral Comunitario en Guárico, Venezuela. Material y método: Se aplicaron encuestas a 21 profesores y 40 estudiantes del municipio Roscio, estado Guárico. Los datos obtenidos se procesaron manualmente y los resultados se expresaron en porciento, plasmándose en tablas, los textos se procesaron en documentos Word, la información se tabuló y graficó en hoja de cálculo Excel. Resultados: El 85,72% de los profesores no tenia categoría docente, solo 38,08% tenía experiencia previa en la realización de actividades docentes. El 71,42% de los profesores consideró que a veces recibían una adecuada orientación metodológica para realizar la práctica docente durante la semana, evidenciando que no se realiza una preparación previa de esta actividad. El 80,95% de los profesores refirió que durante la práctica docente realiza preguntas de control que implican respuestas reproductivas del contenido impartido, demostrando que no se establece una adecuada vinculación clínico-básica durante la práctica docente. El 95,24% de los profesores consideró que con este diseño curricular el estudiante lograr mayor apropiación del contenido al participar de manera activa en la construcción de sus propios conocimientos. Conclusiones: Se caracterizó la práctica docente en el municipio Roscio, estado Guárico, a partir de tareas realizadas por estudiantes y profesores en la práctica docente, evidenciándose inadecuada vinculación clínico-básica y teórico práctica, así como dificultades en la orientación para la prepación de esta actividad durante la preparación metodológica.