Se realizó un estudio descriptivo transversal el cual responde a un proyecto de desarrollo realizado en la FUMS Dr. Heriberto A. Martínez Rodríguez de Santo Domingo, en el período comprendido entre enero del 2011 y diciembre del 2012. Es un estudio cualitativo cuyo propósito fue diseñar acciones metodológicas para la implementación de la Estrategia Curricular de Inglés con fines profesionales, en la carrera de Medicina. El diseño metodológico fue concebido en tres etapas: de diagnóstico, de diseño de las acciones metodológicas y de valoración por criterio de especialistas. Para el diagnóstico se aplicaron, métodos del nivel teórico y del nivel empírico así como el cálculo porcentual del nivel matemático. Se precisaron como dificultades insuficiencias en la realización del trabajo metodológico individual (auto-preparación) y en el Colectivo de Año, falta de capacitación para la gestión de la información médica en idioma inglés y desconocimiento de aspectos teóricos fundamentales para la conducción del proceso de enseñanza-aprendizaje de su asignatura y colectivo con enfoque interdisciplinar. A partir del diagnóstico, se diseñaron las acciones metodológicas. La propuesta fue valorada como adecuada por los especialistas teniendo en cuenta su estructura, pertinencia, utilidad, factibilidad y valor científico pedagógico.