La presente investigación muestra un estudio del proceso de formación psicológica del estudiante de medicina, a partir de limitaciones observadas en actividades docentes que revelaron insuficiencias en el uso de los aspectos psicológicos  en aras de aumentar  el bienestar  y la calidad  de vida, variables imprescindibles en el mantenimiento y la recuperación de la salud humana. Por lo tanto se identificó como problema de la investigación insuficiencias en la preparación de los estudiantes de medicina para atender el bienestar psicológico como expresión de la calidad de vida de las personas y el objetivo es la elaboración y aplicación de una estrategia metodológica de la dinámica del proceso de formación psicológica del estudiante de medicina, sustentada en un modelo para la formación salutogénica. Se usaron  métodos  del  nivel  empírico.  Como  resultado  se  elaboró  y  aplicó  de  forma  parcial  dicha estrategia con acciones para la disciplina Psicología Médica, para directivos, profesores y tutores de la carrera de Medicina. Los estudiantes mejoraron su preparación por el bienestar psicológico, mostrando mayor inclusión de elementos salutogénicos en una prueba pedagógica elaborada con situaciones que se presentan en diversas áreas de actuación profesional del futuro profesional. Se concluye que la estrategia  metodológica  es  factible  y  cumple  con  los  objetivos  propuestos,  siendo  un  aporte significativo en la formación psicológica de este profesional.