Introducción. El desarrollo de habilidades investigativas a través de programas docentes se adquieren a  medida  que  se  va  ejecutando  en  su  vinculación  con  el  proceso  de  investigación  en  diferentes momentos.  Objetivo.  Identificar  los contenidos  que permiten  a los estudiantes  la construcción  de conocimientos y la creación de habilidades en el campo de las investigaciones en salud. Método. Se realizó  un  estudio  descriptivo,  donde  fueron  revisados  los  programas  de  estudio  del  doctorado curricular, las maestrías, los diplomados, especialidades y otras formas organizativas de la educación de posgrado que se imparten en la ENSAP en el curso académico 2013-2014. Resultados. Se revisaron un total  de 13 programas  docentes,  de ellos 6 (46.2%)  fueron  programas  de maestría,  4 (30.8%) programas de diplomados, 2 (15.4%) programas de especialidad y un programa de doctorado para un 7.7%. Conclusiones.   En los programas de estudios de la Escuela Nacional de Salud Pública la investigación constituye un eje central de las habilidades que el estudiante debe adquirir, por tanto, esto fortalece  el desarrollo  de las líneas de investigación  en la institución,  las que se responden  a los principales problemas de salud identificados.