Las estrategias como conjunto de acciones interrelacionadas facilitan un camino en la implementación para la solución de los problemas de salud. El objetivo de este trabajo fue elaborar una estrategia de capacitación para la implementación del flujograma de las categorías de riesgo en la evaluación de los niños febriles. Se realizó una  investigación de intervención que consistió en una estrategia de capacitación que involucró al personal de salud, a la familia y a los líderes de la comunidad para la implementación del flujograma en el total de 459 niños febriles, en 3 centros de salud de la provincia de Mayabeque, en los años comprendidos entre 2012 y 2014.

Después de la estrategia de capacitación, los conocimientos fueron evaluados de excelente o bien en el 95.4% del personal de salud, en el 88% de las familias y el 86.1% de los líderes de la comunidad, resultados estadísticamente significativos. La implementación del flujograma identificó que predominaron de niños febriles bajos riesgo (63.2%), sin infección bacteriana severa (62.7 %), y predijo estas infecciones en el 81.3% de los niños, todos los cuales evolucionaron satisfactoriamente. Se concluyó que la estrategia de capacitación, al elevar los conocimientos de los participantes, permitió la implementación  del flujograma de las categorías de riesgo en la evaluación de los niños febriles, que resultó un instrumento útil en la evaluación de estos niños.