En la Facultad de Medicina de de Ciencias Médicas de Villa Clara “Dr Serafín Ruiz de Zárate Ruiz”, existía la percepción de dificultades en la enseñanza del método clínico; ello condujo a efectuar una investigación de desarrollo, en el período comprendido de noviembre del 2011 hasta mayo del 2013. Su  propósito elaborar una propuesta de trabajo metodológico para la enseñanza del método clínico a partir de deficiencias detectadas en el contexto actual de la carrera. Predominaron en la investigación métodos cualitativos. La información fue obtenida mediante varios procedimientos (revisión documental de programas de la Carrera de Medicina, documentos metodológicos  de las asignaturas seleccionadas, cuestionario a los profesores y alumnos, observación a profesores, en controles a actividades docentes); esto confirmó que aún persisten  dificultades en la enseñanza del método clínico. La triangulación de la información permitió  listar los problemas, los que fueron presentados ante un grupo constituido como nominal,  que realizó su análisis y  llegó a consenso. El  grupo presentó una propuesta para el trabajo metodológico de los colectivos, de acuerdo a los problemas identificados. Se detectaron dificultades como: insuficiencias en el trabajo metodológico, deficiencias en su enseñanza. Esto permitió realizar una propuesta en el orden didáctico metodológico para los colectivos docentes y profesores acerca de la enseñanza del método clínico, el cual ofrece indicaciones para el desarrollo del este tipo de trabajo, como expresión de la administración del proceso aplicable a los  diferentes escenarios formativos del médico general.