Se realizó un análisis de la gestión curricular de la carrera de Estomatología en el período 2008 – 2013 con el objetivo de mostrar los resultados más representativos de la misma en el contexto de la autoevaluación de la carrera con vista a la evaluación externa. Se utilizaron la revisión documental y el criterio de expertos así como los indicadores contenidos en el  patrón de calidad del Sistema de evaluación y acreditación de carreras universitarias (SEA CU). Se muestran la coexistencia de dos planes de estudio el plan de estudio C y el  Plan D con una disciplina integradora, currículo propio y optativo, objetivos de año, disciplinas y asignaturas garantizan el encargo social. Se propicia la interdisciplinariedad a través de la estructuración didáctica. Los colectivos pedagógicos están dirigidos por los profesores de mayor categoría y experiencia y existe un adecuado control del PDE. Se cuenta con una estrategia educativa, y se seleccionó la estrategia curricular para la labor educativa y ética de los estudiantes como la estrategia  principal de la carrera. Importante componente laboral relacionado con lo docente y lo investigativo en los distintos escenarios docentes desde el 1er año de la carrera. Aplicación y dominio del método clínico y epidemiológico. Se concluye que la correcta gestión curricular de la carrera y los resultados favorables de la labor de los colectivos pedagógicos de la institución dirigidos por profesores con categorías principales y experiencia docente garantizan la calidad del proceso de formación.