Se realizó una investigación de desarrollo en la Facultad de Ciencias Médicas de Holguín, en el período comprendido de marzo de 2013 a mayo de 2014, en el campo del Proceso de Enseñanza Aprendizaje, se tuvo como objeto, la interdisciplinariedad entre Psicología Médica y Medicina General Integral, con el objetivo de formular una metodología para el tratamiento de la interdisciplinariedad entre ambas disciplinas. Se trabajó con una muestra intencionada de 78 profesores de las disciplinas implicadas; 50 médicos egresados pertenecientes a las diez áreas de salud del municipio Holguín y 110 estudiantes de Medicina de primer, segundo y tercer años de la carrera. Se utilizaron métodos teóricos, empíricos y procesamientos estadísticos que permitieron la obtención de información y la justificación de la metodología propuesta. Entre los resultados más relevantes se encontraron el bajo o nulo reconocimiento de la influencia de los factores psicológicos en el proceso salud-enfermedad por parte de los profesionales de la Medicina; se prioriza la función administrativa en los colectivos pedagógicos; escaso tratamiento de la interdisciplinariedad en las clases metodológicas e insuficientes investigaciones de corte metodológico relacionadas con la temática. Se elaboró una metodología para la interdisciplinariedad entre Psicología Médica y Medicina General Integral con cuatro etapas, que incluye acciones y orientaciones metodológicas para su ejecución, se proponen vías de evaluación por los diferentes niveles de integración de la carrera.