La disciplina Anatomía  III que se imparte en segundo año de la carrera de Medicina resultó ser de las de más bajo rendimiento académico. Objetivo: Determinar  el comportamiento  del estudio independiente en la disciplina Anatomía III de la carrera de medicina de la Universidad Mandume Ya Ndemufayo de Lubango (Angola)y su relación con el  rendimiento académico del estudiante. Método: Se realizó un estudio observacional descriptivo y de corte transversal al finalizar el primer semestre del curso 2014. La muestra estuvo constituida por los 50 estudiantes que cursaban la disciplina. Se les aplicó una encuesta, que permitió evaluar el comportamiento de su estudio independiente. Se tuvieron en cuenta sus resultados en evaluación frecuente, parcial y final. Los datos fueron procesados utilizando la estadística descriptiva y la prueba Chi cuadrado, con un nivel de confianza del 95 %. Resultados: Se encontró que las mayores dificultades en cuanto al estudio independiente, estuvieron en el uso del tiempo, el 60 % de los estudiantes refirió dificultades en esta variable, continuándole en orden las condiciones y concentración y por último los métodos donde sólo el 4 % de ellos fue evaluado de mal, se encontró una relación significativa entre estudio independiente y resultados en evaluación frecuente, parcial y final. Conclusiones: Se encontraron deficiencias en el estudio independiente de los estudiantes en la disciplina, las cuales son más marcadas en el uso del tiempo, resultados que influyeron en su rendimiento académico, indicando la necesidad de establecer acciones con vistas al desarrollo de su actividad independiente.