Se identificaron problemas de investigaciòn para la evaluación curricular como vía para evaluar la pertinencia del programa de formación del especialista de Medicina General Integral a traves del análisis de contenido a la tesis doctoral “Correspondencia entre teoría y práctica de la formación del especialista de Medicina General Integral”  Para este análisis de contenido se aplicó la  guía de análisis siguiente: Evaluación Interna, Evaluación externa, Evaluación del impacto. Como conclusionesnse identificaron diez problemas susceptibles de investigación a través de la evaluación curricular como parte del proceso sistémico y científico de mejoramiento continuo de la formación del especialista de Medicina General Integral.