Introducción: en los inicios de este nuevo siglo los medios de enseñanza automatizados han cobrado auge al conformar la computación junto a la microelectrónica, telecomunicaciones y técnicas para el procesamiento de datos, las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. Objetivo. Proponer un hiperentorno para contribuir al perfeccionamiento de la enseñanza-aprendizaje de la atención de enfermería a pacientes con afecciones del SOMA en la asignatura enfermería médico quirúrgica y comunitaria I.

Métodos: se realizó una investigación cuanti-cualitativa. La población estuvo formada por cuatro profesores y 76 estudiantes de segundo año del curso 2012-2013 de la carrera de enfermería de la Filial de Ciencias Médicas “Manuel Piti Fajardo” de Sancti Spíritus

Resultados: en el orden práctico, se propone como resultado investigativo, el hiperentorno “HIPERENF” como medio para la enseñanza-aprendizaje de la atención de enfermería a pacientes con afecciones del SOMA en la asignatura enfermería médico quirúrgica y comunitaria I de la carrera de enfermería en la Filial de Ciencias Médicas de Sancti Spíritus. La novedad consiste en el tratamiento didáctico a la utilización de las tecnologías de la Información y las comunicaciones como medio para la enseñanza-aprendizaje de la atención de enfermería a pacientes con afecciones del SOMA en la asignatura enfermería médico quirúrgica y comunitaria I de la carrera de enfermería.

Conclusiones: se valoró de forma satisfactoria la calidad y pertinencia del hiperentorno propuesto mediante el criterio de expertos y dos talleres de socialización. El valor práctico de la estrategia se corroboró mediante su aplicación parcial.