Introducción: La utilización de las tecnologías de la información y las comunicaciones es una tendencia en la última década, sobre todo en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Objetivo: Proponer un hiperentorno para contribuir a la enseñanza-aprendizaje de la valoración de la capacidad funcional de los miembros superiores en la asignatura Evaluación funcional de la carrera Rehabilitación en Salud.

Métodos: Se realizó una investigación cuanti-cualitativa. La población estuvo constituida por cuatro profesores y 22 estudiantes de segundo año del curso 2011-2013 de la carrera de Rehabilitación en Salud de la Filial de Ciencias Médicas “Manuel Piti Fajardo” de Sancti Spíritus.

Resultados: Se propone el hiperentorno “HIPEVAF” como medio para la enseñanza-aprendizaje de la valoración de la capacidad funcional de miembros superiores en la asignatura Evaluación funcional de la carrera de Rehabilitación en Salud en la Filial de Ciencias Médicas de Sancti Spíritus. Se valoró  de forma satisfactoria la calidad y pertinencia del hiperentorno propuesto mediante el criterio de expertos. El valor práctico de la estrategia se corroboró mediante su aplicación parcial.

Conclusiones: El hiperentorno “HIPEVAF” contribuyó a perfeccionar la enseñanza-aprendizaje de la valoración de la capacidad funcional de miembros superiores en la asignatura Evaluación funcional.