Históricamente el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Matemática ha confrontado dificultades pues no se logran alcanzar los objetivos previstos en los cursos. Esta situación se agrava en la Secundaria Básica por el carácter abstracto de la misma. En la Enseñanza Técnica y Profesional la situación no es muy diferente ya que los alumnos llegan con muy mala base a las aulas. La utilización de la Computación en esta enseñanza puede contribuir a disminuir estas deficiencias, sobre todo, en lo concerniente al desarrollo del pensamiento lógico y abstracto, al  poder  presentarle esta materia en forma dinámica.
Este trabajo recoge las experiencias de la aplicación de asistentes matemáticos en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Geometría con estudiantes de técnico medio en Enfermería, para el desarrollo de habilidades en la resolución de problemas, apropiación de conceptos, procedimientos y la solución de ejercicios de aplicación mediante los cuales podemos constatar el origen práctico de la Matemática y su papel en la transformación del mundo. Por otra parte la Computación los familiariza con las TICs, lo cual posibilita la adquisición de nuevos conocimientos, desarrollo de habilidades intelectuales y manipulativas de los medios y así poder interrelacionar esta asignatura con las demás para el fortalecimiento de la interdisciplinariedad.