Las estrategias curriculares constituyen sistema de saberes culturales. Correspondió a un estudio de desarrollo para implementar una propuesta metodológica y desarrollar las estrategias curriculares y su relación interdisciplinar en la carrera de Medicina. Se partió del desarrollo de las acciones realizando un diagnóstico de las necesidades de aprendizaje donde constatamos que la categoría docente predominante es  asistente, la calificación del conocimiento relacionado con las generalidades de las estrategias curriculares fueron insuficientes, el conocimiento de las estrategias curriculares plasmadas en el Plan de Estudio  un porciento elevado refirió conocer cuáles eran las diseñadas, además de reconocer otras, el nivel de dificultad que presentaban para incorporarse a trabajar con las estrategias curriculares se constató que la preparación que tenían para llevarlas a cabo se caracterizaba por un alto nivel de dificultad por poco conocimiento sobre las acciones para implementarlas y poca experiencia para lograrlas.